2023年工作总结和2024年工作计划

临武县教育局

（2024年1月3日）

一、2023年工作情况

2023年在县委、县政府的正确领导下，以学习贯彻党的二十大精神为主线，围绕县委经济工作会议和《政府工作报告》的工作部署，按照县委主要领导关于教育工作的指示批示要求，在教育教学质量、教师队伍建设、学生行为习惯培养等方面下功夫、求突破。国家义务教育质量检测、中考、高考都取得历史性突破，“探索劳动教育新模式、构建五育并举新格局”在全省劳动教育推进会议上作典型推介并发言，荣获2022年度湖南省生源地信用助学贷款工作优秀单位、县市区教育科研综合先进单位、全市校园安全管理工作先进单位、全市关心下一代工作先进集体。被评为优秀领导班子，年终绩效考核定为优秀。

（一）致力负重前行、追求卓越，教育发展由规模化向品质化迈进。一是教育布局不断优化，办学品质全面提升。按照“放大优质教育资源、促进城乡均衡发展、办好人民满意教育”的思路，不断加大对农村学校的投入力度，逐步缩小城乡之间、区域之间和校际之间的发展差距。实施了四中并为六中西校区、恢复五中东校区初中办学、合并西瑶小学与武源小学、启动第三幼儿园项目、整合撤并村小26个。全县各类学校整体办学品质明显提升。近几年，我县成功创建全国青少年足球“满天星”训练营，湖南省首批中小学劳动教育示范县，劳动教育、校车管理、心理健康教育、阅读教育等工作在省市获典型推介，临武三中获全国防震减灾示范学校、全省首批中小学劳动教育实验校，临武六中获湖南省青少年海空军优质生源学校。二是创新集团管理机制，发展活力不断迸发。以机制创新为突破，不断深化教育领域综合改革，推动教育转型发展。组建了县第三中学教育集团等3个初中集团学校和一完小等6个小学集团学校，集团内23个成员校整体工作统一推进，教育教学计划统一实施，教师发展研修统一联动，学生培养目标统一落实。建立了职业教育校企联盟发展机制，紧贴地方产业办学，开设珠宝玉石加工与营销专业，同闽艺缘雕刻艺术创作有限公司实行联合办学；成功与郴州职业技术学院联盟办学，首创“3+2”分段培养模式。县职中获湖南省“楚怡”优质中职专业（群）建设单位、湖南省“楚怡”产教融合实训基地计划建设单位。

 （二）致力平台聚力、项目攻坚，办学条件由标准化向现代化跨越。大力推进民生工程，办学条件整体改善。临武二中改扩建工程，争取省教育厅“徐特立项目”资金2500万元，已投入9000万元，完成40间教室教学楼1栋，2500人同时就餐学生食堂1栋，2400张床位学生宿舍1栋等一期工程主体建设。2023年2月正式施工，9月14日正式开学投入使用，彻底改变一校两区的办学历史。维修加固围墙2509平方米，先后新建武源小学和麦市中学运动场、实施临武五中东校区维修改造及设施设备购置工作，完成6所乡镇寄宿制学校建设项目，累计完成投资4851万元。

   （三）致力立德树人、优质提升，教育质量由中段徘徊向高位走强冲刺。一是课程课堂双轮驱动，教育质量高位走强。落实“两项常规”，推动教育质量不断提升，中考、高考都取得历史性突破。高考全县本科上线1342人，上线率49.05%，较去年增加63人；县一中特殊类上线663人，上线率51%，较去年增加16%；600分以上的63人，比去年增加49人，在全市优质高中排名第6；临武二中特色办学彰显成效，本科上线首次突破100人，达到148人。中考900分以上全市20名，我县有2名，县五中学子唐浩宇910.5分全市第一；800分以上的优质生458人，与去年相比增加了8人，是全市唯一增加的县，县一中统招生最低录取分数线达787分，比去年提高64分；指标生最低录取分数线为704分，比去年提高10分，在全市县域优质高中排名第2，排名前进4名。二是素质教育深入实施，推动学生全面发展。大力实施素质教育提升工程、学生体质健康促进工程、中小学教育质量监测和校园足球行动。抓实养成教育，推广“感恩”教育、红色教育，以创建书香郴州、书香临武为契机，大力推广全民阅读活动。成功举办了全省校园足球高中女子联赛和全市第27届中学生运动会暨教职工运动会。通过每年举办中小学艺术节、县篮球赛、县足球赛、县田径运动会，广泛开展学校社团活动，初步形成了“人人有项目、班班有团队、校校有特色”的生动发展局面。发挥高中传统特色办学优势，提高体育、美术、音乐等特长培养能力，县二中学生合唱团代表郴州参加全省比赛获一等奖第一名，县一中机器人比赛获全省第一并参加全国比赛。以成功创建的省级劳动教育示范县为契机，大力开展劳育教育活动，促进劳动教育全域推进，2023年我县在全省劳动教育推进会议上作典型发言。临武教育品牌不断打响，教育影响力全面彰显。

（四）致力能力提升、打造名师，师资队伍由配足配齐向培优培强腾飞。一是搭建教师成长平台，发挥名师辐射效应。创建了覆盖各学科各学段的名师工作室，特别是“邓秋萍小学语文名师工作室”为郴州市唯一一个省级小学语文工作室，各工作室已经成为优秀教师的集聚地和未来名师的孵化地。实施“名师教研——片区教研——校本教研”三大教研活动，推动全县教师专业素养整体发展，同步提升。以赛促研，22名教师获省市奖项。二是建立教师交流机制，教育科研成果丰硕。加强并完善了校长轮岗交流、城区骨干教师到农村挂职支教和农村教师到城区学校“顶岗”学习等制度，使教师逐步由“学校人”向“集团人”转变。教师科研成果显著，80篇论文在省、市论文评选获奖；课题申报工作突破往年，省教育厅立项课题有6项，其中4项为重点课题，市“十四五”规划立项课题有11项。

（五）致力完善体系、转型发展，教育管理由健全机制向落实落地转变。一是加强党风廉政建设，推动作风行风转变。深入开展习近平总书记系列重要讲话精神学习活动，局领导班子成员每月一次轮流为全体机关干部上党课。切实加强教师队伍管理，出台了《临武县中小学书记校长管理暂行办法》《临武县学校书记校长一日常规》《临武县教师管理办法》《临武县乡镇学校教师住校管理办法》，教师队伍躺平、佛系的情况得到明显改观。二是立德树人榜样示范，生命志业价值引领。坚持以新教育榜样教师来引领广大教师的精神成长，每年开展教书育人楷模、师德标兵、最美乡村教师等评比表彰活动，积极推动教师由“生存职业”向“生命志业”转型。全面贯彻教育部“六条红线”“十项禁令”，印发《临武县教育局纠正教育行业不正之风暨加强师德师风建设专项整治工作方案》，实施师德师风建设负面清单制度，加大师德师风督查力度，动真碰硬，惩防并举，取得了明显的成效。

二、2024年工作计划

实现五大目标：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神、习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，按照县委“兴产业、育人才、办实事”的要求，以“三有三无”（学生素质有提升、教学成绩有进步、师德师风有转变；无学生辍学失学、无校园安全事故、无教师违法违纪）为目标，办好人民满意的教育。

1.实现学生综合素质全面提升的目标。素质教育纵深推进，突出德育实效、提升智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育，学生的道德情操、文化素质、身心发展、艺术涵养和实践能力等综合素质和个性特长得到有效培养，2024年全市中小学运动会总成绩进入前3名。

2.实现学前教育优质普惠的目标。全县学前三年毛入园率达96%以上，普惠性幼儿园在园幼儿规模占比达90%以上，充分挖掘教育闲置资源，扩大城区幼儿园学位供给，公办幼儿园在园幼儿规模占比达55%以上。

3.实现义务教育优质均衡的目标。巩固消除义务教育大班额、大校额和规范民办义务教育成果，适龄儿童少年入学率达100%，五类生辍学为零，巩固率保持在99%以上。中考成绩保持全市前6名，义务教育质量监测位居全省前50名、全市第一方阵。

4.实现普高教育优质多样的目标。按照“临武一中重文化，临武二中重特色”的办学思路，提升县域高中办学水平。高中学业水平合格性考试合格率达99%以上，高考本科上线率超过53%（一中1200人、二中200人），拔尖人才、卓越人才培养有突破。

5.实现中职教育优质特色的目标。争创省级“双优”学校，培育3个以上产教融合型企业，打造2个以上具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地。高素质技术技能人才就业率达98%以上。

实施五大工程：

1.实施好品行铸魂工程。坚持把学习贯彻党的二十大精神作为首要政治任务，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。全面落实党组织领导下的校长负责制，建立党员领导干部党建联系点制度，推进党支部标准化、规范化建设，推进全县教育系统争创“五化”建设精品党支部。推进民办学校（含校外培训机构）党的组织和工作全覆盖，党组织隶属关系规范顺畅，实施派驻党建组织员制度。持续推进“党建+德育”“党建+教学”“党建+团建”“党建+队建”等创新品牌建设，力争10个优秀案例、微课在省、市获奖。

2.实施好教师提升工程。围绕“四有”目标，加快打造高素质专业化创新型教师队伍。一是全面落实“四个回归”（局长回归学校，校长回归课堂，老师回归教材，师生回归情谊），打造一支懂教育的管理队伍、一支爱教育的教学队伍。书记（校长）带头进行主科教学，每周必须开展一次推门听课。建立高级教师教学管理制度，杜绝“躺平”现象。二是加强中小学校长培养。举办10期以上“校长论坛”“专家讲坛”等活动，引领校长向智慧型、创新型、专家型领导人才转变，培养一批勇于担当，乐于奉献的校长。三是加强教师培育。以“名师”工程、“青蓝”工程为抓手，发挥学科名师工作坊团队引领、示范、辐射作用；发挥骨干教师的带动作用，激活校本培训资源，激发教师成长抱团动力；结合教育系统工会开展的“书香悦读”主题活动和第4届青年教师教学比武活动，进一步促进教师内生长，展示教师真风采，树立教师新形象。四是推进“县管校聘”改革。进一步加强中小学教师资源统筹管理，完善中小学岗位设置管理，完善中小学教师招聘办法，健全教师工作岗位聘用机制，健全教师管理考核制度，完善教师交流轮岗机制，使教师由“学校人”变为“系统人”，推动教师资源在城乡、区域、学校、学段间动态调整、合理配置，激发教师队伍活力，有力促进县域义务教育优质均衡发展。

3.实施好学生培养工程。一是注重思政教育。推进中小学思政课一体化建设，支持建设一批思政课一体化基地，实施“四个10”评选活动（10堂德育精品课、10所德育示范校、10名市级新时代好少年、10个校外德育实践基地），开展社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑“三进”工作，实现覆盖率和知晓率均达100%。加强宪法、教育法律法规和政策宣传贯彻，培养合格的社会主义公民。二是注重班级管理。各校根据实际，开展文明班级、文明寝室等评比活动，教育学生自觉规范言行，争当文明学生；充分发挥集体的凝聚力和影响力，促进良好班风、学风的形成。三是注重育人环境。定期举办文化艺术体育活动，组织开展缅怀革命英烈、讲述红色故事、传唱红色歌曲、诵读红色诗歌、传承红色基因等一系列红色主题教育活动，引导青年学生学党史、听党话、感党恩、跟党走，让爱党爱国的种子在学生心中生根、发芽；通过家长学校、家长会、校长热线等沟通机制，充分调动家庭、社会的积极性，相互配合，及时引导，形成关注、护航学生身心健康成长的有效合力。四是注重心理健康教育。加强德育和心理健康教育指导工作，开展关爱青少年生命健康行动。五是注重阅读习惯。大力推广阅读教育，高度重视书香校园、书香家庭建设，引导学生持之以恒开展系列阅读活动，提升学生阅读质量。

4.实施好学校建设工程。根据人口变化，合理布局优化资源整合，撤并学生10人以下学校29所。积极争取资金，落实教育投入“两个只增不减”，2024年一般公共预算教育支出7.9亿元，增长10%。一是加大幼儿园、中小学校舍安全工程改造和薄弱学校改造、寄宿制学校建设力度。抢抓城区开发幼儿园配建的机遇，利用县三完小闲置资源，改扩建临武第三、第四幼儿园，增加公办幼儿学位500个；完成麦市中心小学、同益中学等5所学校薄弱改造及20所学校电教信息化、图书、音体美、安防等设施设备工程。二是进一步完善义务教育学校资源配置标准和教育技术装备现代化的需求。完善全县教育城域网络系统、校园智能语音广播系统、交互班班通多媒体教室及网络联网录播教室的建设。

5.实施好口碑打造工程。坚持把全面从严治党贯穿到办学治校全过程，筑牢拒腐防变的思想防线。一是大力纠正“四风”，推动中央八项规定在教育系统落地生根，学校主要负责人要带领全体干部职工执行，抵制违规吃喝歪风，形成清清爽爽的同志关系和规规矩矩的家校关系；二是扎实推进清廉机关、清廉校园、清廉教师建设，打造2个清廉校园的示范学校，营造风清气正的教书育人环境，局机关将对各校清廉学校建设工作开展督查，对工作开展不力的学校将进行挂牌督办；三是进一步改进工作作风，加强师德师风建设，严肃工作纪律，规范工作秩序，工作时间要坚守岗位，履行职责，专心工作，不做与工作无关的事情，局机构将不定期组织工作人员采取“四不两直”的方式进行明察暗访，对不遵守工作纪律，校级领导、高级教师任课量不够等问题进行查处。四是抓实食堂管理，严禁强制学生搭餐或通过食堂向学生乱收费，严禁挤占、挪用、贪污学生伙食费，严禁采购伪劣食材、损害学生身心健康。五是严格收费工作，严格执行收费文件，严格实行“一科一辅”政策，不得引导诱导学生购买“一科一辅”以外的教辅资料、不得指定书店购买教辅资料、不得自立项目收费、不得提高标准收费、不得扩大范围收费、不得违背学生自愿原则强制收费，凡不符合政策和上级文件精神，以学校的名义私立名目、扩大范围、提高标准收费，或者教师个人乱收费的将从严进行查处。六是持续推动学位、入学招生、乡村振兴、财务管理、有偿补课等专项治理工作，全力规范办学行为。